Equipo requerido Costo del Programa Página Principal de Reeduca
Usuarios
Niños (6 años o más) y adultos en situación de aprendizaje o reaprendizaje de operaciones aritméticas básicas (retrazo de desarrollo, retrazo escolar, deficiencias adquiridas después de un traumatismo o una enfermedad). La escala puede también ser utilizada como actividad educativa complementaria por personas que no presentan problema alguno.
Habilidades enfocadas
La escala Cálculo Mental está dirigida a estimular la capacidad del usuario para efectuar mental y rápidamente operaciones aritméticas simples: sumas, restas, multiplicaciones y divisiones. Más específicamente, el primer objetivo persigue el aprendizaje de operaciones aritméticas de base, tales como la adición (con o sin “llevar”), la sustracción (con o sin “prestar”), las tablas de multiplicar del 1 al 12, etc. El segundo objetivo persigue aumentar la velocidad de ejecución de las operaciones aritméticas, su automatización. Los ejercicios deben aumentar la capacidad de dar la respuesta espontáneamente a un problema planteado. Este automatismo requiere un aprendizaje basado en la repetición del problema y su respuesta.
Cálculo mental hace referencia a la habilidad para comprender reglas numéricas y la facilidad para manejarlas. Los ejercicios están enmarcados dentro de lo que se llama aritmética, esto con el fin de evitar los elementos de lenguaje que los problemas de razonamiento matemático presentan usualmente, en los que la habilidad de lectura juega un papel importante. El tipo de habilidad que promueve es importante en el ámbito escolar, pues es básica para materias como matemáticas, física, química, ingeniería y otros campos en los cuales el pensamiento cuantitativo es esencial (Villegas, 1998). Así esta variable cognitiva está compuesta por la escala de aritmética.
Descripción de los ejercicios
Los ejercicios consisten en efectuar mentalmente una operación matemática, sin ayuda de calculadora ni papel y lápiz. Se presentan sumas, restas, multiplicaciones y divisiones. El usuario dispone de un cierto tiempo para efectuar las operaciones. Da su respuesta escribiendo el número de izquierda a derecha, usando las cifras del teclado. Un paracaidista desciende a medida que pasan los segundos, lo cual permite visualizar el tiempo. Cuando el usuario anota la buena respuesta el paracaídas se abre y se presenta el mensaje “Bravo”. Cuando se termina el tiempo y no se ha dado la respuesta correcta el paracaidista cae al agua. Si el usuario da una mala respuesta, el mensaje “Uy” aparece.
En estos ejercicios se puede elegir la demostración de los problemas fracasados activando la opción “Ayuda” del menú.
Niveles de dificultad y criterio de éxito
Los ejercicios se reparten en 114 niveles de dificultad establecidos en función de la complejidad de las operaciones a efectuar y del tiempo permitido para efectuar la operación (tres duraciones diferentes). El número de éxitos para pasar de un nivel a otro varía. En general, al lograr 3 éxitos consecutivos se accede a un nivel superior, pero en las tablas de multiplicar y dividir todos los ejercicios deben ser dominados correctamente antes de que el nivel aumente.
La evaluación
La evaluación comprende 20 reactivos representativos del conjunto de ejercicios propuestos en los 114 niveles de dificultad. Las cuatro operaciones están representadas. El tiempo permitido para dar a respuesta corresponde a la duración media propuesta en los ejercicios.
Vista del ambiente
Instrucciones
« Se trata de efectuar mentalmente operaciones aritméticas (sumas, restas, multiplicaciones o divisiones).Tienes que escribir la respuesta lo más rápido posible, de izquierda a derecha, usando las teclas numéricas. Para corregir un error usa la tecla de borrar. Cuando sea tu respuesta definitiva haz clic en la tecla “enter”. Cuando no des la respuesta correcta puedes consultarla en la opción “Demostración” del menú principal. »